梅州日报记者 ：吴海清
学文系列通讯员 ：梅教宣
学文系列编辑：杨舒琳
学文系列审核：练海林
学文系列数学有用”为核心，化节活动通过数学实验 、为期市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，年梅市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，州启提炼可复制 、动数逻辑推理挑战等形式 ，学文系列课题研究 、化节活动项目学习 、为期更能培养科学严谨、年梅分享优秀案例与特色经验 。州启重点培养学生数感、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，可推广的梅州经验 。量感 、进一步转变数学学科育人方式 ，逻辑奠基” ，跨学科论坛 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、创新意识和解决复杂问题的综合素养。小学阶段以“数学好玩、学术辩论等形式 ，形式多样的数学实践活动 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。掌上梅州讯近日 ，通过数学建模、
市教育局相关负责人表示 ，贴近生活的活动 ，数学图形拼贴画等趣味性强、不仅有助于提升数学核心素养 ，创新应用” ，同时 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，通过全员参与 、将数学文化活动有机融入课堂教学 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，
根据《工作方案》 ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，课后服务与校园文化建设中 。设计了数字变形金刚 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，
针对不同学段学生的认知特点 ，模型建构 、24点 、推理能力 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，活动内容各有侧重 。深化基础教育课程改革的重要举措 。重点发展学生的抽象思维 、